【廿年奋发书华章】科技信息研究所研究生教育成果展示

betway官方登陆研究生教育发展历程可以追溯到上世纪50年代。1954年，betway官方登陆（时名华东化工学院）成立了第一个硕士研究生培养单位，开设了化学工程、机械工程等专业的硕士研究生课程。随着国家高等教育体制的改革，2000年，获教育部批准试办研究生院，并于2004年6月，正式挂牌成立研究生院。标志着学校研究生教育进入了一个崭新的发展阶段。

在过去的20年里，betway官方登陆研究生教育取得了长足发展。学校不断加强研究生培养体系建设，提高人才培养质量和水平。学科设置涵盖理、工、农、医、经、管、文、法、艺术、哲学、教育、交叉等12个学科门类。现有一级学科硕士学位授权点31个，硕士专业学位授权点17个；一级学科博士学位授权点18个，博士专业学位授权点5个。

学校持续开展研究生教育领域政策改革和实践探索，积极推动科研创新，鼓励研究生参与科研项目和创新创业实践。同时，还加强了研究生的国际交流与合作，与国内外高水平大学和科研机构建立了广泛的合作关系，为研究生提供更广阔的发展平台。

下一步，学校研究生教育将紧密围绕国家重大战略需求和未来科技发展趋势，以深化人才培养机制改革为契机，进一步优化学科布局，加强学科交叉融合，加快推进拔尖创新人才和卓越工程人才的培养。不断完善适应发展新质生产力需求的一流研究生教育体系，为教育强国建设贡献华理力量。

betway官方登陆科技信息研究所成立于1990年，2004年获“情报学”二级学科硕士学位授予权，2018年升级为“图书情报与档案管理”一级学科硕士学位授予权，并于2023年通过教育部学位点合格验收。同时，正式启动图书情报专业硕士学位点申报与筹建工作。依托教育部科技查新中心和上海市科委科技查新中心、高校国家知识产权信息服务中心、上海市研究生电子文献检索中心、上海外国教材中心等平台建设及资源优势，设立情报学、图书馆学和专业信息分析等研究方向，主要为高等学校、科研机构、国家机关、大型企业和信息服务机构等培养高层次的情报和数据分析人才。

2018年，科技信息研究所原有的“情报学”二级学科硕士学位，经过10多年的建设，获得了“图书情报与档案管理”一级学科硕士学位授予权。经过五年的建设，硕士点在师资队伍、教学科研、人才培养的方面取得了明显的成绩，并于2023年顺利通过教育部的硕士学位点的合格验收，学位点建设进入了新的发展时期。

过去的五年，学位点加强内涵建设，扭转 “重申报、轻建设”倾向，积极稳妥推进学位授权点合格评估工作，充分发挥学位授权点合格评估的导向、诊断、监督、激励功能，以评估促进建设，对标学位授权验收的标准和要求，从培养标准和培养方向的设定、人才培养成效、师资队伍状况、科学研究实力、服务社会能力以及课程建设、教材建设、支撑条件等方面持续强化学科建设，提升学位点建设水平，推动了一级学科硕士学位点顺利通过教育部学科评议组的评审。2021-2024连续四年位列全国高校图书馆学术能力排名前20位。

构建服务国家战略、社会重大需求的新培养方案。近五年，紧密结合国家战略及经济社会发展需求，实行周期性调整与动态性调整相结合的新模式，对硕士点研究生培养方案进行了2次修订，优化了基础理论、研究方法和研究实践的内容机构。并根据教育部印发的《‌研究生教育学科专业目录（2022年）》的调整，将“图书情报与档案管理”一级学科修改为“信息资源管理”。

加强研究生教材和案例库建设。根据新的研究生培养方案，优化课程体系。在课程建设中，不断加强课程思政建设，先后申报和完成了2门专业课程思政建设，1门课程的案例库建设，并突出案例教学在课程学习中的作用，完成专业课程和公选课程教材2部的撰写，建设高水平研究生教材建设的长效机制，融入学科前沿及经典案例，编写优秀教材和经典案例，探索开发优秀的教学案例，切实培养研究生实务能力，提高研究生课程教学的实效性，提升研究生课程育人质量。

突出科研的重要地位，教学与研究深入融合。树立科教融合的理念，突出对教师研究意识的强化与科研反哺教学的能力。自2021年以来，先后建立创新型智库、上海安全城市评价中心等科研平台等，科研经费近100万元，3名老师入选全国“2022图书馆学者学术活跃度榜”榜单。学位点鼓励教师积极申报各类型的科研项目，以研究为导向开展教学活动，更新自身知识结构、能力结构及教育理念，促进科研与教学在内容上相互渗透；开展研究型教学，通过老师的言传身教培养学生愿意思考、乐于思考的习惯。增强学生在学习过程中思维的独立性和批判性，提高学生基于问题导向的创新能力、研究能力、实践能力，形成人才培养的新路径。

加强对外学术交流。每年都邀请较多校内外专家开展学术交流，包括来自南京大学、华东师范大学、上海大学、上海科技情报研究所的长江学者、教育部教指委委员，以及图书情报领域的著名学者和专家，还鼓励师生参与国内高层次的图书情报学术交流活动与学术会议。

学位点现有研究生课程任课教师12人，其中博士生导师2人，研究生导师为8人。近五年，高层次教师队伍建设方面取得一定成绩，先后有2名教师获得正高级教师资格，1名教师成为博士生导师。

根据学位点建设的需要，学位点制定了青年教师的三级培养计划（导师—青年导师—青年教师），并正在实施过程中。首先，通过制定硕士生导师培育计划，每两年确定符合培养要求的青年博士教师，制定培养方案，对接资深的研究生导师，并进行计划实施跟踪，规划通过2-3次培养，培养青年导师5人以上，实现青年教师达到50%。其次，制定任课教师的培养计划，加强青年教师教学能力的培养。通过传帮带的方式，力争通过2轮培养，实现青年任课教师占比达到50%。通过对青年导师和青年任课教师的培养，在5年内完成教师队伍培养建设的顺利过渡，优化教师队伍结构。

“五育并举”是我国一直坚持的核心教育理念，对我国现代化教育的发展有着非常重要的作用。所谓“五育并举”，指的就是在教育过程中，要注重学生德、智、体、美、劳五个方面的全方位发展。科技信息研究所紧密结合“00后”的特点，采用“五育”并举模式，通过多样化的教育方式，着力构建高水平人才培养体系，帮助学生坚定理想信念，增强爱校情感和家国情怀，提高学习兴趣，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

德育为先。为深入贯彻落实“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干”的深刻内涵和实践要求，在图书馆党委、图书馆团总支的引领下，图书馆第五党支部定期组织师生进行理论学习、外出参观、观看红色电影等，全方位、多形式对学生进行思想洗礼。图书馆还定期组织学生参与红色桌游，将思政教育融入游戏中，让学生在玩中学，用游戏和故事让学生身临其境地体会革命先辈的牺牲与奉献精神，为培养能够担当民族复兴大任的人才筑牢思想根基。

协同育人。为深入落实推进大学生综合素质全面发展策略，实现立德树人根本任务，图书馆充分重视并发挥德育教育的重要作用，图书馆党委与上海市研发公共服务平台管理中心党总支结对共建，构建德育协同育人模式，成立了科技信息研究所研究生实践基地；图书馆党委还与龙华烈士纪念馆合作，组织学生参与祭扫等活动，在实践中丰富学生的阅历，提高大学生思想认知，构建德育协同育人新格局。

全面发展。科技信息研究所定期组织邀请国内知名专家、学者、高校同仁、校友等聚焦本学科领域前沿领域展开研讨，拓宽学生眼界，让学生近距离领略名家风范，提升学生专业素养，共筑学生科学梦想。

此外，科技信息研究所还定期组织丰富多彩的学生活动，从活动的设计、布置、组织到活动的举行、总结，由学生主导并参与，在活动中培养学生的使命感和担当意识，培养德智体美劳全面发展，能够担当民族复兴大任的时代新人。

END